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1、扩大消费，关键在于创新产品和服务，增加有效供给。以家电行业为例，“家电行业已经成为工业稳增长、促消费的重要引擎。”工业和信息化部消费品工业司司长何亚琼说，不少企业以用户为中心，推出定制化产品，智能睡眠、卫浴、全屋系统、家庭服务机器人以及时尚消费小家电等，很受消费者喜爱。

2、侯丹告诉记者，小男孩名叫亮亮，刚进福利院时，脖子上长了一个很大的肿瘤，经过手术治疗，已完全康复。说话间，侯丹递给记者一本养护档案，里面详细记录了亮亮进入福利院后每天的作息、饮食、大小便、就医等情况。“刚进来时，肿瘤严重压迫着神经和血管，我们大家真是很担心救不活他，没想到现在这么活泼。”

3、宋均营说，在共建“一带一路”倡议的大框架下，中拉还需进一步采取措施促进贸易畅通。中国需要和更多拉美国家和地区组织协商签署自贸协定，为贸易自由化打下坚实基础。中国还需因地制宜，根据不同国家的发展情况采取针对性措施促进双方贸易增长，保障产业链供应链的稳定性。中拉双方可以开辟新的贸易合作领域，在新能源、数字化等领域拓展合作空间，培育新的贸易增长点。“未来，中拉经贸合作前景广阔。”曹廷认为，首先，中国还会加大进口藜麦、蓝莓、牛油果、坚果等拉美特色农产品及制成品，与拉美农业部门加强创新合作，加强与拉美国家产品市场准入规则对接，推动中国电子产品对拉出口；其次，中国可与拉美国家分享电商经验，帮助其建设数字经济平台，使更多拉美产品登陆中国的电商平台，同时，推动货币支付便利化；中拉可以加强制造业和绿色产业链合作，实现创新发展，促进市场、技术、产业融合，既助力拉美国家实现可持续工业化，又为中拉经济合作良性发展提供动力。

4、我们将以更高站位、更宽视野、更大力度谋划和推动生态文明建设，深入打好污染防治攻坚战，持续推动绿色低碳高质量发展，深入实施积极应对气候变化国家战略，落实碳达峰碳中和“1+N”政策体系，为推动应对气候变化全球治理作出积极贡献，不断谱写美丽中国建设新画卷。

5、2019年，特斯拉在中国上海开设了一家超级工厂。马斯克特别向中国团队表示赞赏，“考虑到特斯拉内部不同团队的竞争力，我们认为中国团队的竞争力是最强的，所以特斯拉在中国经营得非常棒。”

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7、从需求层面看，主要经济体战略性关键矿产需求重合度较高。我国公布的关键矿产清单与美国有21种重合，与欧盟有17种重合。

日前，唐山市陡电小学美术老师王昊给本校区和两个教学点的学生开展双师云课堂教学。 唐山市陡电小学供图党的二十大报告明确提出“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”，今年政府工作报告也提出要“加快建设高质量教育体系，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。如何进一步缩小校际差距，实现义务教育由基本均衡到优质均衡，满足人民群众对优质教育资源的期待？近年来，河北省以树标杆、创示范，补短板、强弱项，强帮带、促共享，总提升、全覆盖为基本思路，多措并举推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，人民群众教育获得感不断增强。扩容提质丰富教育资源供给崭新的教学楼、平整宽阔的操场、智能化的教学设施……走进威县第六中学，一座现代化校园展示在我们面前。据介绍，威县第六中学是由威县斥资1.1亿余元投资建设，直属威县教育局管理的一所公办九年一贯制寄宿学校。学校占地83.5亩，总建筑面积31800平方米，有三栋教学楼、一栋宿舍楼、一栋综合楼、一个餐厅，可招收54个教学班，容纳2500余名学生。“我们学校是2021年开工建设，今年9月份投入使用，目前有在校生1550人。”威县第六中学校长杨之龙介绍。聚焦人民群众“上好学”的期盼，威县大力推进义务教育扩容提质。自2021年以来，该县大力实施城区教育扩容增位工程，新建威县第六中学、第八小学、第九小学，改扩建第三中学、第五中学等学校，城区内增加义务教育学位6000余个。此外，大力改善农村中小学办学条件，改扩建邵固小学等一大批农村中小学，增加学位2000余个。同时，投资7191万元为全县中小学购置教育教学装备和生活设施。“通过扩容提质工程，有效解决了周围片区居民对义务教育优质资源的需求，为义务教育优质均衡发展打下基础，实现了让居民在家门口‘上好学’的愿望。”威县教育局规划建设股股长李伟表示。威县第六中学建设项目是河北省义务教育学校扩容提质工程之一。省教育厅将义务教育学校扩容提质工程作为解决群众急难愁盼问题的重要抓手，将新建、改扩建义务教育学校100所、校舍面积30万平方米的义务教育学校扩容提质工程，纳入2023年民生工程项目。为此，河北省省、市、县三级教育行政部门均成立了义务教育学校扩容提质工程工作专班，强化资金保障，加强调度推动和督导检查，有力推进义务教育学校扩容提质工程进展。据了解，今年河北省义务教育学校扩容提质工程年度目标已全部完成。集团化办学打造优质教育集群“《十五从军征》是一首叙事诗……”11月24日上午第四节课，兴隆县六道河中学九年级语文组的六位老师聚到一起，对第二天要讲的内容进行集体备课。集体备课的既有来自六道河中学的语文老师，还有原青松岭中学的老师，这是怎么一回事呢？原来，曾经的青松岭中学有中小幼三个学段，在校生400余人，是当地人眼中的薄弱校。为了扭转被动发展局面，2021年青松岭中学与教学实力雄厚的六道河中学组建了教育集团，这也是承德市首家教育集团。“最开始我们是通过输出管理等方式合作办学，但是带动效果并不明显。”兴隆县六道河中学校长贾利民说。今年9月份开学后，六道河教育集团在集团化办学上又有了“新动作”，那就是打破每个校区的学段壁垒，实现集团课程衔接一体化。青松岭中学也正式成为六道河中学青松岭校区。“集团化办学不仅带动了学校的发展，也缓解了当地学位紧张的问题，增加了300多个学位。”贾利民表示。学校融合发展后，他们以各学段教育人才培养为基础，以提高学生核心素养为中心，探索幼、小、初无缝衔接。“通过构建中小幼一体化路径，可以让集团内部教师流动起来，打破学段壁垒。教师也可以针对每个学段孩子的特点，幼儿园培养专注力，小学养成习惯，中学锻造自主能力，构建全程育人体系。”贾利民说。据了解，河北省1.3万所学校参与学区化管理、集团化办学、学校联盟、城乡学校共同体等多种形式的办学模式改革，学区、集团、联盟、共同体间学校管理、教学、教研紧密融合，实现优质带动、优势互补、资源共享。多措并举激发教师内在活力探索高效智慧课堂，开展全民阅读活动，精心打造育苗学堂，深化正心、正学、正身、正言、正行体系教育……这是自2023年2月，巩秀月到邯郸市复兴经济开发区第一小学任校长后推出的一系列创新举措。巩秀月原为邯郸市赵王城学校校长，正高级教师，复兴区评选的第一批教学名师。今年全区校长轮岗交流活动启动后，她主动请缨，从城区学校轮岗交流到这所乡村学校。“我在城区学校担任了6年多的校长，积累了一些管理经验，希望通过这次轮岗交流，把之前积累的一些好经验和好做法带到这里。来到新的学校，通过组织开展教学大比武、最美教师评选等活动，让教师‘动’起来，激活教师的竞争意识。另外，在确保安全的前提下，组织开展丰富多彩的学生实践活动，让孩子们喜欢自己的学校。”巩秀月介绍。在她的带领下，学校办学环境大提升，各项工作在全区均取得了较好的成绩，今年秋季开学，该校扭转了这几年招生数逐年减少的局面，一年级新增了一个班级。“学校离家近，环境好，教学质量高，孩子们在这里读书我们放心。”家长们纷纷为学校点赞。师资建设是教育改革发展中的“软件”工程。教育发展好不好，校长、教师是关键。为深化新时代教师队伍改革，复兴区全面开展义务教育教师“区管校聘”工作和优秀校长、教师轮岗交流工作，鼓励城区学校优秀校长、教师定期到农村学校、薄弱学校轮岗交流。据介绍，2023年该区开展教师区域内轮岗交流129人，比例达到符合条件人数的14%，骨干教师轮岗交流比例达到骨干教师总数的18%。教师支教交流15人，超过去年教师支教交流人数的50%；校级干部轮岗交流43人，达到校级干部总数的37%。“通过实施义务教育教师‘区管校聘’改革，我区20多所新建校、薄弱校、教学点的师资得到了加强，各义务教育学校教师全部配齐，师资结构更趋合理，教师资源配置基本均衡，各学校教育教学质量显着提升。”复兴区教体局人事科科长徐冀芳说。据了解，河北省实现县域内教师交流轮岗常态化，全省累计交流教师校长超过20万人次。在优化师资方面，河北省还构建骨干教师-特级教师-燕赵名师-教育家型教师专业发展梯次，实施新周期省级名师名校长培养计划，持续推进名师、名校长工作室建设，造就一批教育家型校长、教师。